Pubblicazioni | Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione

2001

Perché l'educazione scientifica costituisce un problema?

Falchetti, E.

Sorgente: , 2001

Phonological information from the visible articulatory movements: Italian data on lipreading for speech therapy

Magno Caldognetto E., Zmarich C.

Sorgente: 2001

Platon und die Gene

Benvenuto, S.

Sorgente: 52 (2001): 113–113., info:cnr-pdr/source/autori:Benvenuto, S./titolo:Platon und die Gene/doi:/rivista:/anno:2001/pagina_da:113/pagina_a:113/intervallo_pagine:113–113/volume:52

Psicologia e neurologia. Intervista a Domenico Parisi

Benvenuto, S., Parisi, D.

Sorgente: 68 (2001): 41–44., info:cnr-pdr/source/autori:Benvenuto, S., Parisi, D./titolo:Psicologia e neurologia. Intervista a Domenico Parisi/doi:/rivista:/anno:2001/pagina_da:41/pagina_a:44/intervallo_pagine:41–44/volume:68

Recensione di "La bella e le bestie", Carole Jahme

Addessi, E., Visalberghi

Sorgente: L'Indice dei libri del mese (Testo stamp.) 18 (2001): 52–52., info:cnr-pdr/source/autori:Addessi, E. & Visalberghi, E./titolo:Recensione di "La bella e le bestie", Carole Jahme/doi:/rivista:L'Indice dei libri del mese (Testo stamp.)/anno:2001/pagina_da:52/pagina_a:52/intervallo_pagine:52–52/volume:18

Recensione di Bianca Maria Pirani (a cura di) L'abbaglio dell'occidente

Pagani, C.

Sorgente: Storia, antropologia e scienze del linguaggio 3 (2001): 251–258., info:cnr-pdr/source/autori:Pagani, C./titolo:Recensione di Bianca Maria Pirani (a cura di) L'abbaglio dell'occidente/doi:/rivista:Storia, antropologia e scienze del linguaggio/anno:2001/pagina_da:251/pagina_a:258/intervallo_pagine:251–258/volume:3

Recognizing a swan: socially -biased learning.

Fragaszy, D, Visalberghi E.

Sorgente: Psychologia 44 (2001): 82–98., info:cnr-pdr/source/autori:Fragaszy, D, Visalberghi E./titolo:Recognizing a swan: socially -biased learning./doi:/rivista:Psychologia/anno:2001/pagina_da:82/pagina_a:98/intervallo_pagine:82–98/volume:44

Scrivere senza sentire. Analisi delle scritture di bambini sordi di scuola elementare

Fabbretti, D., Caselli, M.C.

Sorgente: 68 (2001): 72–80., info:cnr-pdr/source/autori:Fabbretti, D., Caselli, M.C./titolo:Scrivere senza sentire. Analisi delle scritture di bambini sordi di scuola elementare/doi:/rivista:/anno:2001/pagina_da:72/pagina_a:80/intervallo_pagine:72–80/volume:68

Social facilitation of eating novel food in tufted capuchin monkeys (Cebus apella): Input provided by group members and responses affected in the observer.

Addessi, E, Visalberghi E.

Sorgente: Animal cognition (Print) 4 (2001): 297–303., info:cnr-pdr/source/autori:Addessi, E, Visalberghi E./titolo:Social facilitation of eating novel food in tufted capuchin monkeys (Cebus apella): Input provided by group members and responses affected in the observer./doi:/rivista:Animal cognition (Print)/

Social influences on neophobia in Cebus apella .

Addessi, E., Visalberghi

Sorgente: Folia primatologica (Print) 72 (2001): 128–129., info:cnr-pdr/source/autori:Addessi, E. & Visalberghi, E./titolo:Social influences on neophobia in Cebus apella ./doi:/rivista:Folia primatologica (Print)/anno:2001/pagina_da:128/pagina_a:129/intervallo_pagine:128–129/volume:72