Share

Susanna Mayer

Email:
susanna.mayer@istc.cnr.it
Telephone: 
+ 39 06 44161532
Fax: 
+ 39 06 44161513
Address: 

Via Nomentana 56 - 00161 Rome - Italy

Profile

Position: 
Technologist
Short profile: 

Susanna Mayer, child psychologist, carries out research at the Human Development and Society Group on cognitive development and socialization processes in early childhood. In particular, she has studied interactions between young children during pretend play, their exploration of the physical properties of objects, communication between children and adults in early childhood education and care centers. She has participated in several studies on the needs of migrant families with young children and on the inclusion of children from migrant families in educational services. She has investigated the role and functions of the coordinators of early childhood education and care services in Italy.

Publications


Journal articles

   2014
Di Giandomenico I., Mayer S., Musatti T., Picchio M., Brandini S., Centro Qua_Si/Universiscuola .. Indagine sulla diffusione e il funzionamento dei Centri per bambini e famiglie in Italia. In: Quaderni GIFT, vol. 20 pp. 15 - 38. 2421-0803. Di Giandomenico, I (eds.). GIFT-Comune di Ferrara, Regione Emilia-Romagna, 2014.  image

   2012
Picchio M., Giovannini D., Mayer S., Musatti T. Documentation and analysis of children's experience: an ongoing collegial activity for early childhood professionals. In: Early Years: An international Journal of Research and Development, vol. 32 (2) pp. 159 - 170. Routledge Taylor & Francis Group, 2012.  image   image

   2011
Musatti T., Mayer S. EDUCARE in the nido: how to weave a tapestry from many threads. In: Children in Europe, vol. 20 pp. 6 - 7. 2011.
Musatti T., Mayer S. Sharing attention and activities among toddlers: The spatial dimension of the setting and the educator's role. In: European Early Childhood Education Research Journal, vol. 19 pp. 201 - 220. Routledge, 2011.

   2003
Baudelot O., Rayna S., Mayer S., Musatti T. A comparative analysis of the function of coordination of Early Childhood Education and Care in France and Italy. In: Early Years Education, vol. 11 pp. 105 - 116. 2003.

   2001
Martines L., Mayer S., Musatti T. Aspetti morfosintattici nella produzione verbale spontanea tra bambini in età  prescolare. In: Rassegna di Psicologia, vol. 18 pp. 69 - 85. 2001.

   1998
Musatti T., Mayer S., Veneziano E. Contributions of language to early pretend play. In: Chaiers de Psychologie Cognitive / Current Psychology of Cognition, vol. 17 (2) pp. 155 - 184. 1998.

   1992
Mayer S., Musatti T. Towards the use of symbol: Play with objects and communication with adult and peers in the second year. In: Infant Behavior & Development, vol. 15 pp. 1 - 13. 1992.

   1987
Musatti T., Mayer S. Object substitution: Its nature and function in early pretend play. In: Human Development, vol. 30 pp. 225 - 235. 1987.

Books/Monographs

   2003
Musatti T., Mayer S. Il coordinamento dei servizi educativi per l'infanzia. Una funzione emergente in Italia e in Europa. Bergamo: Edizioni Junior, 2003.

Contribution to Book/Monograph

   2017
Musatti T., Mayer S., Pettenati P., Picchio M. Toddlers' participation in joint activities with peers in nido. In: Policy and Pedagogy with Under-three Year Olds: Cross-disciplinary Insights and Innovations. pp. 73 - 86. E.J. White, C. Dalli (eds.). Singapore: Springer, 2017.  image   image

   2016
Musatti T., Picchio M., Mayer S. Continuous professional and quality: the case of Pistoia. In: Pathways to Professionalism in Early Childhood Education and Care. pp. 43 - 56. M. Vandenbroeck, M. Urban, J. Peeters (eds.). London: Routledge, 2016.  image

   2014
Musatti T., Giovannini D., Mayer S., Group Nido L. How to construct a curriculum in an Italian nido. In: International Perspectives in Early Years. pp. 46 - 60. L. Miller, C. Cameron (eds.). London: SAGE, 2014.  image
Picchio M., Mayer S., Pettenati P. Participer et communiquer. L'expérience de deux enfants de parents immigrants dans une crèche italienne. In: Petites enfances, migration et diversités. pp. 123 - 135. S. Rayna, G. Brougère (eds.). Bruxelles: Peter Lang, 2014.  image

   2010
Musatti T., Mayer S., Picchio M. Partager l'éducation de son enfant : avec qui et pourquoi ? La voix des parents. In: Parents-professionnels : la coéducation en question. pp. 97 - 103. S. Rayna, M.N. Rubio, H.Schedu. Toulouse (F): Editions érès, 2010.

   2008
Musatti T., Mayer S. Élever les enfants ailleurs: l'expérience des mères immigrées à  Rome. In: Une crèche pour apprendre à vivre ensamble. pp. 111 - 154. G. Favaro, S. Mantovani, T. Musatti (eds.). Ramonville Saint-Agne, France: érès, 2008.

   2006
Mayer S., Musatti T., Rullo G. Le famiglie straniere con bambini piccoli e la domanda di nido a Roma. In: Nello stesso nido. Famiglie e bambini stranieri nei servizi educativi. pp. 245 - 256. G. Favaro, S. Mantovani, T. Musatti (eds.). Milano: FrancoAngeli, 2006.
Mayer S. Trasmettere la propria cultura nell'immigrazione. In: Le ricerche per l'infanzia. Soggetti, contesti, rappresentazioni sociali e metodi. pp. 49 - 54. M. Manetti (ed.). Azzano S. Paolo (BG): Junior, 2006.
Musatti T., Mayer S. Crescere i figli altrove: l'esperienza delle madri immigrate a Roma. In: Nello stesso nido. Famiglie e bambini stranieri nei servizi educativi. pp. 105 - 145. G. Favaro, S. Mantovani, T. Musatti (eds.). Milano: FrancoAngeli, 2006.

   2003
Mayer S., Musatti T. Il lavoro di coordinamento nelle parole dei coordinatori italiani. In: Il coordinamento dei servizi educativi per l'infanzia. Una funzione emergente in Italia e in Europa. pp. 123 - 154. T. Musatti, S. Mayer, (eds.). Bergamo: Edizioni Junior, 2003.
Mayer S. La funzione di coordinamento in Italia: analisi delle interviste a gruppi regionali di coordinatori. In: Percorsi educativi di qualità per le bambine e i bambini in Italia e in Europa. pp. 195 - 205. Comune di Firenze Gruppo Nazionale Nidi Infanzia (ed.). Bergamo: Edizioni Junior, 2003.
Musatti T., Mayer S. Conoscere e imparare in un contesto educativo. In: Il nido per una cultura dell'infanzia. pp. 169 - 177. L. Gandini, S. Mantovani, C. Pope Edwards (eds.). Bergamo: Edizioni Junior, 2003.
Musatti T., Mayer S., Braga M. La gestione comunale e il coordinamento dei servizi per l'infanzia in Italia. In: Il coordinamento dei servizi educativi per l'infanzia. pp. 17 - 66. T. Musatti, S. Mayer, (eds.). Bergamo: Edizioni Junior, 2003.

   2001
Musatti T., Mayer S. Knowing and Learning in an Educational Context: A Study in the Infant-Toddler Centers of the City of Pistoia. In: Bambini: The Italian Approach to Infanbt/Toddler Care. pp. 167 - 180. L. Gandini, C. Pope Edwards (eds.). New York and London: Teachers College, Columbia University, 2001.

   1993
Musatti T., Mayer S. Pretend play in the schoolyard: Propagation of Play Themes among a Group of Young Children. In: Pretend Play Among 3-Year-Olds [English translation from original work 1990]. M. Stambak and H. Sinclair (eds.). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum, 1993.

   1990
Musatti T., Mayer S. Les jeux de fiction dans la cour: transmission et propagation de thémes de jeu dans une collectivité de jeunes enfants. In: Les jeux de fiction entre enfants de trois ans. pp. 71 - 112. H. Sinclair and M. Stambak (eds.). Paris: Presses Universitaires de France, 1990.

Technical reports

   2007
Mayer S., Musatti T. La progettazione dei servizi Spazio Lettura a Roma. Altro. Internal note, 2007.

   2003
Mayer S., Musatti T. Crescere i figli altrove: l'esperienza delle madri immigrate a Roma. Altro. Working paper, 2003.
Mayer S., Musatti T., Rullo G. Le famiglie straniere con bambini piccoli e la domanda di nido a Roma. Altro. Working paper, 2003.

Abstracts

   2015
Picchio M., Mayer S. The socialization of children of migrant parents during their first year in crèche. In: Colloque international Petite enfance : socialisation et transition (Paris, 13-14 novembre 2015).   image   image

   2014
Picchio M., Mayer S., Contini L. Welcoming migrant parents in ECEC services in professionals' perspectives. In: EECERA 2014 - 24th EECERA Annual Conference: "Us, Them, & Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmes" (Crete, Greece, 7-10 September 2014). Abstract, pp. 150 - 151. European Early Childhood Education Research Association, 2014.  image

   2013
Picchio M., Mayer S., Pettenati P. Diversity and Integration in ECEC: the Experience of Two Albanian Children in an Italian Nido. In: EECERA 2013 - 23rd EECERA Conference: Values, Culture and Contexts. Programme (Tallinn, Estonia, 28-31 August 2013). Abstract, p. 279. European Early Childhood Education Research Association, 2013.  image   image

   2010
Mayer S. Parents' views on participation and interactions with teachers. In: XIII Congresso Internazionale AIFREF 2010 Educazione familiare e servizi per l'infanzia/ Education familiale et services pour l'enfance (Firenze, Abstract, p. 78. 2010.

   2008
Musatti T., Mayer S. The ecology of cognitive development: A qualitative analysis of the social and cognitive experience made by a group of toddlers in an educational setting. In: 20th IAPS Conference (Rome, 2008).

   2005
Musatti T., Mayer S. La construction de la culture dans un groupe d'enfants en crèche. In: Nouveaux paradigmes pour penser l'éducation prscolaire (Bruxelles, 2005).

   2003
Martines L., Mayer S., Musatti T. The development of sentence construction and pretend play during preschool years. In: XIth European Conference on Developmental Psychology (Milano, Abstract, 2003.